Mardi 31 mars 2026, des élèves de 4ème et 3ème du collège Léo Lagrange ont participé à une demi-journée d’immersion scientifique au lycée Sévigné. Encadrés par leur professeur de mathématiques, ils ont découvert des activités pratiques et échangé sur les perspectives d’orientation dans les filières scientifiques.

Un parcours scientifique enrichissant
La journée a débuté par une visite des locaux du lycée, avec un arrêt marquant dans une salle de sciences physiques. Là, un enseignant de physique-chimie a captivé les collégiens en réalisant sous leurs yeux la synthèse de l’arôme de banane, illustrant de manière concrète les applications de la chimie.

Place ensuite à la programmation ! Pendant deux heures, les élèves se sont initiés à Python, guidés par un professeur d’informatique. L’objectif ? Créer des œuvres numériques et artistiques grâce à des lignes de code. Pour les accompagner, quatre lycéennes de seconde, anciennes du collège Léo Lagrange, ont joué le rôle de tutrices, renforçant ainsi les liens entre les deux établissements.

Rencontres et perspectives d’avenir
Le temps fort de l’après-midi a été la présentation des parcours scientifiques et des opportunités d’orientation par des lycéennes de terminale, dont l’une est elle-même passée par Léo Lagrange. Une professeure de mathématiques a complété ces échanges en détaillant les différentes voies menant aux métiers d’ingénieur, soulignant la diversité des possibilités offertes aux jeunes, quel que soit leur genre.

Des objectifs ambitieux
Cette initiative s’inscrit dans une double démarche : renforcer la liaison entre le collège et le lycée, et déconstruire les stéréotypes de genre qui peuvent freiner l’engagement des jeunes, et notamment des filles, dans les études scientifiques. Une demi-journée inspirante, qui a permis aux collégiens de se projeter dans des filières souvent perçues comme inaccessibles ou réservées à un public spécifique.

M Balandier (professeur de SNT, NSI)

Le 02/04/2026